【1417】不能懈怠3

姜意珊眨眨眼听着,没觉得穆老师这是谦虚之下说的话。穆老师的脉搏是跳的很快,有些心虚。再怎么说,她平常一个教语文的,以前对逻辑学没有什么特别的研究。只是在听了宁云夕的话有所启发以后,才开始调整教学方向。一切刚开始,准备不可能充分到位,心虚很正常。

老师备课不是说备就能备上来的。有时候一个老师为了备课,可能会所有休息时间都泡在备课上面了,甚至深夜都在备课。歌颂老师的歌都那样唱着说老师是明灯是蜡烛,是没有错的。

至于为什么有的老师备课时间短,有的老师备课时间长,不是说老师能力到哪里去了。而是老师的研究精神到了哪里去,想要给学生们授予的知识深度广度到哪个程度去了。这个相当于老师自己对自己的一种提高的要求了。这是穆老师重新形成的想法。

“教学大纲是基础。”穆老师仔细再嚼着教育局这个话时,总算明白了这句话的含义。基础等于是对老师的最低要求,可是有部分老师当成是最高要求在备课教和学了。像她以前就是这样。难怪怎么会赶不上名校。

两个人走到了校门口,和宁云夕以及周副校长汇合。穆老师有许多话想继续和宁云夕倾述着,道:“宁校长,你从名校教书出来,所以知道这个道理是吧?老师备课不能只看大纲要求。”

宁云夕只知道,到未来,什么教学大纲,通通都变成教学辅材资料出版了。学生们和有知识的家长一买,自己都学习上了。到学校以后,老师再讲这些,学生们听吗?

好比今天佳佳的提问,明显佳佳的家长都知道教学大纲了。家长给佳佳都做完了预习,佳佳再听老师讲这些内容感觉枯燥无味,是很正常的一种表现。

宁云夕想到了那天郑局长说的话,转述了对穆老师说:“现在是教育发展的最重要阶段。家长和学生对我们教育提出了更高的要求,我们做老师的如果不知道进步,肯定是要受到学生和家长的批评的。”

穆老师想到了今天自己的课刚开始那会儿的场景,心有余悸,点着头:“是,不能再懈怠了。否则,不是老师教学生,是学生教老师了。”

难得穆老师风趣一回,连周副校长都不由笑出了两声。穆老师听着就此有些脸红。

姜意珊跟在宁云夕后面悄声问着:“宁老师,你每天晚上备课都要备很久吧。”

说到自己备课的情况,宁云夕是感觉对儿子丈夫有些愧疚的。有时候晚上很晚她都在备课,结果儿子都是丈夫哄着睡觉的。如果丈夫也忙的话,他们的儿子磊磊只能是自己躺小床上属小绵羊睡觉了。但是没有办法,干一行就得爱一行。比起老师,更辛苦的工作岗位比比皆是。他们的儿子必须理解父母这一点。因为儿子以后同样是要当父母的。宁云夕和丈夫一样,不喜欢溺爱孩子。

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